1

2021

21021402006

徐兴琦

现代教育技术

“停课不停学”：H中学在线教学探索之路

一等奖

2

2020

20021404016

包尚飞

心理健康教育

“看见与连接”：攻击少年父子关系的改善之路

一等奖

3

2020

20021401006

庄佳琪

教育管理

“1+2”：Z 幼儿园利用社区资源育人的实践探索

一等奖

4

2021

21021202016

吴秭珞

学科教学（英语）

阅读教学中渗透家国情怀教育——“声”“色”“演”“情”

一等奖

5

2020

20021202011

杨漫妮

学科教学（英语）

产出导向：促进课程思政落地生根

一等奖

6

2020

20031102020

王敏

学科教学（语文）

基于混合式学习的整本书阅读指导探索

一等奖

7

2020

20021102016

肖霞

学科教学（语文）

散文体验式教学如何进行：以《秋天的怀念》为例

一等奖

8

2021

21020801008

李畅

物理教育

角色转变—从身份上的教师到精神“引渡人”

一等奖

9

2021

21021402001

张泽瑞

现代教育技术

在“班徽设计”活动中培养学生的创新精神与实践能力

二等奖

10

2021

21021404006

刘雨婷

心理健康教育

关于Y县某小学的一位留守儿童转校生的成长之路——从“小刺猬”变成“小明星”

二等奖

11

2021

21021402011

刘佳惠

现代教育技术

战“疫”之下育英学校的“在线”取经路

二等奖

12

2020

20021202027

范思钰

学科教学（英语）

以演促学：构建英语戏剧艺术课堂

二等奖

13

2021

21021202037

何宁星

学科教学（英语）

在运动中舞动青春：构建英语素质教育课堂——译林版高一英语B2U2的阅读教学

二等奖

14

2020

20021202031

许杨

学科教学（英语）

以终为始：指向核心素养的高中英语逆向教学设计——以 Family matters 单元教学为例

二等奖

15

2020

20021301018

钟颖

学科教学（思政）

思想政治学科核心素养视角下的真实情境教学案例设计——以“文化创新的途径”为例

二等奖

16

2021

21021102031

宋丽烨

学科教学（语文）

初中语文小说“主问题”教学研究——以《变色龙》为例

二等奖

17

2021

21021102024

杨璐璐

学科教学（语文）

在读写结合中激发学生的问题意识和想象力

二等奖

18

2021

21021102025

陶敏

学科教学（语文）

指向思维发展的初中说明文教学探索

二等奖

19

2021

21020602003

程畅畅

学科教学（化学）

高效课堂的探索之路——基于OBE理念的“导、学、评、测”多层次化学教学

二等奖

20

2021

21020902007

李子毅

学科教学（生物）

躬行“微”实验，打破菌恐惧

二等奖

21

2020

20020602006

孙林萍

学科教学（化学）

巧设对照试验，辨析微观过程，提升思维 品质——以“电解质的电离”为例

二等奖

22

2020

20021403021

滕福林

小学教育

小学数学数形结合思想案例研究——以“真分数和假分数”为例

三等奖

23

2021

21021404018

张雨珊

心理健康教育

破茧成蝶-从自卑到自信（Z同学的蜕变之路）

三等奖

24

2021

21021503008

庄燕

职业技术教育（旅游方向）

鸡飞狗跳“刺头班”到葵花老 Z的“优秀班集体”

三等奖

25

2021

21021404016

刘嘉慧

心理健康教育

从心出发，厌学变爱学

三等奖

26

2021

21021403005

高媛

小学教育

一堂“爱国情、撼人心”的语文课

三等奖

27

2020

20021202014

邹敏林

学科教学（英语）

“学-问-思-辨-行”: 高中英语阅读德育教学之路

三等奖

28

2020

20021202012

蒋昕

学科教学（英语）

小W老师基于“思维品质培养”的一堂听说课

三等奖

29

2020

20021202019

严丽

学科教学（英语）

创设整体情境，有效实施语篇教学

三等奖

30

2020

20021202028

谢一红

学科教学（英语）

英语辩论活动中促进学生思维品质发展

三等奖

31

2021

21021202025

陈琦

学科教学（英语）

国之大美，今人共守：在情境化英语阅读教学中播下文化自信之种

三等奖

32

2021

21021102002

华伟

学科教学（语文）

基于朗读的“言”“文”共生——以Y老师《小石潭记》教学为例

三等奖

33

2021

21021301008

李东洋

学科教学（思政）

聚焦网络暴力，远离“伪网络正义”。一节不一样的思政课

三等奖

34

2021

21021102013

王倩

学科教学（语文）

《红楼梦》整本书阅读教学探究

三等奖

35

2020

20021102010

刘常

学科教学（语文）

从“文”与“意”两个维度把握课文 ——以《与妻书》教学为例

三等奖

36

2021

21020602005

陈澳

学科教学（化学）

走向真实情境的高中化学教材栏目教学 ——基于“导-学-评-测”的高中化学“研究与实践”栏目示范课

三等奖

37

2020

20020602001

丁琳

学科教学（化学）

“电离”概念模型构建的教学优化

三等奖

38

2021

21020902001

蔺园欣

学科教学（生物）

“云”上创新，“慕”后钻研：看一名技术小白如何成长为生物名师玩转信息化课堂

三等奖

39

2021

21020602012

蔡晴

学科教学（化学）

问题情境式教学在化学课堂上的应用——以W老师对氯气的教学为例

三等奖

40

2021

21020902025

王星

学科教学（生物）

基于5E教学模式的高中生物教学—以“染色体变异”的教学为例

三等奖