作者: 研究生院 时间:2019-09-09
根据教育部《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》文件精神,湖南科技大学第二届教育硕士专业学位研究生教学案例竞赛评选要求,共征集教学案例81篇。经评资格审查、校内专家匿名评审、评审委员会会议评定,共评选出一等奖8篇、二等奖12篇、三等奖17篇。现将获奖名单予以公示,公示期为3天(2019年9月9日至2019年9月11日)。如有异议,请在公示期内,以书面形式实名向湖南科技大学教育学院研究生办公室反映。联系电话:0731-58291685。
序号 |
学号 |
姓名 |
专业 |
题目 |
获奖等级 |
1 |
18021403002 |
龙霞飞 |
学科教学(语文) |
让阅读成为习惯让梦想展翅飞翔——J学校“阅读育人”的实践探索 |
一等奖 |
2 |
18021403018 |
胡蓉 |
学科教学(语文) |
让爱留守:农村留守儿童关怀教育 |
一等奖 |
3 |
18021414004 |
李霞 |
现代教育技术 |
以积极发展的视角看待留守儿童的成长教育——一个留守女孩的成长之路 |
一等奖 |
4 |
18021410008 |
周绚 |
学科教学(地理) |
藏在地图里的知识 |
一等奖 |
5 |
18021408004 |
蔡叶卉 |
学科教学(英语) |
支架理论下的高中英语阅读教学中核心素养之学习能力的培养 |
一等奖 |
6 |
18021404016 |
金鹏 |
学科教学(数学) |
以问题驱动课堂教学,让学生感悟数学之美 |
一等奖 |
7 |
18021415029 |
王颖 |
小学教育 |
放飞想象力,开启学生的创造性思维—小学语文“去年的树”教学实践案例 |
一等奖 |
8 |
18021416022 |
李佳圆 |
心理健康教育 |
从一名公费师范生到J校校长——Y老师的成长之路 |
一等奖 |
9 |
18021403032 |
张宪建 |
学科教学(语文) |
走出共性知识圈的个性化教学——山羊兹拉特教学课例研究 |
二等奖 |
10 |
18021403019 |
杨茜 |
学科教学(语文) |
从《林教头风雪山神庙》看小说问题教学的“思维发展与提升” |
二等奖 |
11 |
18021403009 |
阳俊 |
学科教学(语文) |
掌“现代文教法”之舵,行文言文教学之船 |
二等奖 |
12 |
18021402024 |
胡姝 |
学科教学(思政) |
L市一中思想政治“活动课堂”构建之旅 |
二等奖 |
13 |
18021410013 |
向李丽 |
学科教学(地理) |
一堂气氛尴尬的地理课 |
二等奖 |
14 |
18021408025 |
杨俐 |
学科教学(英语) |
基于图式理论指导下的学生阅读能力的培养-以八年级上册Unit4 sectionB为例 |
二等奖 |
15 |
18021408040 |
刘沙 |
学科教学(英语) |
基于自主合作探究理念的“project”板块教学案例--以译林版《牛津高中英语》模块一第二单元为例 |
二等奖 |
16 |
18021404011 |
刘冉 |
学科教学(数学) |
MPCK视角下小学数学教师的专业发展之道 |
二等奖 |
17 |
18021407003 |
叶力全 |
学科教学(生物) |
等待花开的日子——中学生早恋问题处理案例分析 |
二等奖 |
18 |
17021415010 |
朱亚彬 |
小学教育 |
让角落里沉默的种子绽放自我 |
二等奖 |
19 |
18021415026 |
皮蓝汐 |
小学教育 |
一代乡村教师的成长之路—W老师的从迷茫到心安 |
二等奖 |
20 |
18021416010 |
杨勤 |
心理健康教育 |
赞美之泉,助友谊之花绽放——一堂初一心理健康课的教学分析 |
二等奖 |
21 |
18021405007 |
肖琴琪 |
学科教学(物理) |
以兴趣为视角,浅谈后进生转化工作 |
三等奖 |
22 |
18021403005 |
何琪 |
学科教学(语文) |
主题教学,让初中语文课堂更精彩 |
三等奖 |
23 |
18021403013 |
李晓庆 |
学科教学(语文) |
在生态化写作中发展学生的思维和表达能力 |
三等奖 |
24 |
18021403031 |
马艳 |
学科教学(语文) |
每一天,为明天——留守儿童亲情补偿教育案例分析 |
三等奖 |
25 |
18021402018 |
唐思绮 |
学科教学(思政) |
少年们,请一定学会自爱 |
三等奖 |
26 |
18021402013 |
赖矿泉 |
学科教学(思政) |
议题式教学法在高中思想政治课教学中的运用-以《权力的行使:需要监督》为例 |
三等奖 |
27 |
18021410010 |
谭玲 |
学科教学(地理) |
地理核心素养引导下L同学的重塑之路 |
三等奖 |
28 |
18021410007 |
王微 |
学科教学(地理) |
减压前行 趣味学习 |
三等奖 |
29 |
18021408001 |
雷爽爽 |
学科教学(英语) |
基于活动观的高中英语阅读教学案例 |
三等奖 |
30 |
18021404001 |
许倩 |
学科教学(数学) |
学生生活体验与认知基础是教学的起点 |
三等奖 |
31 |
18021404010 |
黄爱诗 |
学科教学(数学) |
带学生进入数学天地——以创新为基点的双曲线及其标准方程的教学 |
三等奖 |
32 |
18021407007 |
杜宁 |
学科教学(生物) |
探究性学习在模型建构中的应用初探 |
三等奖 |
33 |
18021414009 |
叶求财 |
现代教育技术 |
慎思慎行,引领孩子健康成长——教育管理之偷盗行为矫正 |
三等奖 |
34 |
18021415010 |
黎焰 |
小学教育 |
L同学的成长之路:“调皮鬼”到“好学生” |
三等奖 |
35 |
18021415017 |
舒婕 |
小学教育 |
以生命教育之光,点亮生命历程辉煌——生命教育活动案例分析 |
三等奖 |
36 |
18021415015 |
简禹鑫 |
小学教育 |
让技术给课堂带来欢乐——小学数学《千以内数的认识》多媒体教学实践案例 |
三等奖 |
37 |
18021416004 |
王森 |
心理健康教育 |
一个篱笆一个桩,一个好汉三个帮—针对L老师课堂教学片段的反思 |
三等奖 |
湖南科技大学研究生院(部)
湖南科技大学教育硕士专业学位研究生培养指导委员会
2019年9月9日