图/ 雷庆茹 张凤冉 谭晓青 文 /陈如意 龙羽 来源：教育学院

近日，教育学院“科教心育”科技服务团抵达娄底市新化县维山乡中心小学，开启为期14天的暑期社会实践服务活动。乡路蜿蜒，但孩子们纯真的笑脸，让每一位团队成员都更加坚定“用教育点亮乡土”的初心。

▲“科教心育”科技服务团合照

前期沟通：多方协同，精研课程

支教服务开展前，团队成员决定以“红色绘本”的形式开展暑期服务活动。为确保内容准确，团队查阅大量官方资料，最终选定罗盛教、刘福荪、陈佑甫等七位英雄人物的故事作为绘本的主要内容。

▲团队成员制作绘本

资料文字枯燥生硬，绘本却需要生动鲜活。因此，团队成员创新活用AI，用AI生成了暖黄和红色调为主的卡通风绘本，既契合红色文化主题，又充满了童趣，绘本配文更是字斟句酌，团队成员认为，不说教、不用抽象词汇，而是用具体的细节让孩子们去感受。

深耕本土英雄故事，厚植红色情怀

在课程设置上，团队以红色绘本为主线，同时穿插数学思维游戏、心理健康团辅等多元课程，力求知识传授与心灵滋养并重。在课堂上，团队成员从当地特色美食、著名景区、民风民俗等谈起，自然过渡到新化本土的英雄人物和红色故事。

▲绘本内容的导入

团队成员播放了一段抗美援朝纪录短片，当黑白画面中出现志愿军跨过鸭绿江的场景时，大家情不自禁齐声高唱，“雄赳赳，气昂昂”的稚嫩歌声在教室里回荡，爱国情怀悄然生根。老师还为大家深情讲述罗盛教为救落水朝鲜儿童而牺牲的感人瞬间，讲到“他最后一次用肩膀将孩子顶出冰面，自己却沉入水中”时，教室好几个孩子低下头，眼眶泛红。课后互动环节，孩子们争先恐后地用“勇敢”“无私”“舍己为人”表达对英雄的理解，一个小女孩轻声说：“罗盛教叔叔是我们新化的骄傲，我以后也要帮助别人。”

▲观看抗美援朝的短片

▲合唱《中国人民志愿军战歌》

除了故事讲述，团队还创新性地引入AI技术，开设了“AI绘绘本”实践课。老师用通俗易懂的方式向同学们讲解AI图像生成的基本原理，并介绍AI提示词的五大要素——风格、主角、场景、动作与情绪。讲解结束后，老师组织学生分组创作，让孩子们在创作过程中加深对英雄故事的体会。

▲“AI绘绘本”实践课

深入实地调研，为留守儿童成长护航

支教过程中，团队了解到当地学生绝大多数为留守儿童，父母常年在外务工，由祖辈隔代抚养。为精准把握他们的真实需求，团队组建调研小组，利用课后和周末时间开展入户走访。

烈日下，队员们穿过蜿蜒乡路，也翻过道道土坡。调研发现，不少孩子性格内向、不善表达，期待有人能给予陪伴。团队详细记录每户的家庭结构、经济来源、学习困难等信息，并建立留守儿童成长档案。

结合本次调研的数据，团队对后续支教方向有了更深刻的思考。他们将兼顾学业辅导与心灵陪伴，以温柔守护童心，以青春微光照亮乡间少年的成长道路。

▲入户调研

以青春小我微光，汇入乡土育人大我。14天的暑期社会实践虽已落幕，但红色种子已在孩子们心中生根，陪伴的承诺仍在延续。“科教心育”科技服务团成员将带着这份沉甸甸的收获，继续在乡村教育的沃土上耕耘，让爱与信仰的光芒照亮更多孩子的未来。

（一审：谭千保；二审：秦红斌；三审：邹平辉）