作者: 研究生 时间:2018-06-02
根据教育部《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》(教研[2015]1号)文件精神,湖南科技大学首届教育硕士专业学位研究生教学案例竞赛评选要求,本次教学案例竞赛共征集稿件55篇,经湖南科技大学首届教育硕士专业学位研究生教学案例评审会专家匿名评审,共评选出一等奖6篇、二等奖7篇、三等奖12篇。现将获奖名单予以公示,公示期为5天(2018年6月28日至2018年7月2日)。如有异议,请在公示期内,以书面形式实名向湖南科技大学教育学院研究生办公室反映。联系电话:0731-58291685。
序号 | 学号 | 姓名 | 专业 | 题目 | 获奖等级 |
1 | 16021401003 | 裴乐乐 | 教育管理 | 透明的“监狱”—互联网直播下的中小学教室监控问题 | 一等奖 |
2 | 17021410007 | 吴婕 | 学科教学(地理) | “教师初体验”──师范生M的实习全纪录 | 一等奖 |
3 | 17021415027 | 李银洁 | 小学教育 | 培养学生数学思维品质的有效教学 | 一等奖 |
4 | 17021408035 | 张超 | 学科教学(英语) | Z老师基于全身反应法的小学英语课 | 一等奖 |
5 | 17021416007 | 黎姿兰 | 心理健康教育 | 学生“偷窃行为”的背后——L老师以关爱之灯塔,引导学生正确航行 | 一等奖 |
6 | 17021415003 | 廖薇 | 小学教育 | 每一个孩子都是“天使”——Y同学的转变之路 | 一等奖 |
7 | 16021401002 | 刘雅琪 | 教育管理 | 打开心灵的锁——H学校一个自卑学生的心灵开放过程 | 二等奖 |
8 | 17021414009 | 胡睿昕 | 现代教育技术 | 破解“爱情之谜”--在高中语文教学中处理学生“早恋”问题 | 二等奖 |
9 | 17021415017 | 曹亚茹 | 小学教育 | 每颗种子都值得被期待 | 二等奖 |
10 | 17021410002 | 徐薇 | 学科教学(地理) | 创设地理教学情境发展学生探究与综合思维能力 | 二等奖 |
11 | 17021404005 | 吴辉宇 | 学科教学(数学) | 诗意德育,和谐校园——一所超大规模九年一贯制学校的发展路径探索 | 二等奖 |
12 | 17021404009 | 李静 | 学科教学(数学) | 《方程的根与函数的零点》教学中问题情境的创设 | 二等奖 |
13 | 17021403019 | 王珂 | 学科教学(语文) | 从见人就扎的“小刺猬”到乐学友好的“小黑马”——J同学的成长之路 | 二等奖 |
14 | 17021401004 | 尹理敏 | 教育管理 | 从自卑到自信:在赏识中成长 | 三等奖 |
15 | 17021414004 | 吴燕 | 现代教育技术 | D小学“民俗教育”之路探索 | 三等奖 |
16 | 17021408005 | 徐扬帆 | 学科教学(英语) | 赏识教育对一个叛逆期孩子的重大影响——T同学的转变之路 | 三等奖 |
17 | 17021408008 | 易虹村 | 学科教学(英语) | 聚焦核心素养,共建智慧课堂 | 三等奖 |
18 | 17021408007 | 朱珏 | 学科教学(英语) | 离异家庭孩子雾霾挣脱之旅 | 三等奖 |
19 | 17021415029 | 阳彩云 | 小学教育 | 追寻通向“幸福教师”的路径—一个乡镇初任教师的专业成长案例 | 三等奖 |
20 | 17021415018 | 张丹 | 小学教育 | 单亲家庭学生的教育故事 | 三等奖 |
21 | 17021416019 | 黄遵兰 | 心理健康教育 | 心灵呵护:辍学者“重返校园”之路 | 三等奖 |
22 | 17021416023 | 杨迪奥 | 心理健康教育 | 一位问题学生成长之路的分析 | 三等奖 |
23 | 17021407001 | 廖金花 | 学科教学(生物) | 从解决问题中发现真理 | 三等奖 |
24 | 17021405001 | 宋鑫超 | 学科教学(物理) | 创造思维的温床--探究楞次定律—感应电流的方向 | 三等奖 |
25 | 17021408001 | 曹放 | 学科教学(英语) | G老师的一堂基于学科核心素养的初一互动式英语听说课 | 三等奖 |
湖南科技大学研究生院(部)
2018年6月28日